Diagnosi Energetica Scuola Primaria Poncarale
Scuola Primaria “Gianni Rodari” di Poncarale (BS)

Nel 2025 il Comune di Poncarale (BS) ha affidato al nostro team l’incarico di eseguire la diagnosi energetica dello stato di fatto della Scuola Primaria “Gianni Rodari” – Plesso Sud, con l’obiettivo di valutare le prestazioni energetiche dell’edificio e individuare possibili interventi di miglioramento orientati alla riduzione dei consumi e all’incremento del comfort interno.

L’immobile oggetto di analisi è situato nel Comune di Poncarale, in Via Roma n. 15, all’interno di un contesto territoriale caratterizzato da una superficie amministrativa pari a 12,64 km² e da una popolazione residente di 5.225 abitanti (dato aggiornato al 31/05/2023). L’edificio è identificato catastalmente al Foglio 5, Particella 176, sub 1.

L’edificio scolastico è costituito da un corpo di fabbrica compatto, con una pianta a forma di L al piano rialzato e pressoché rettangolare al piano seminterrato. La struttura portante è realizzata in muratura di tipo cassavuota in mattoni semipieni con tavolato interno, mentre la copertura è a falde.

L’immobile risulta privo di coibentazione termica, sia sulle chiusure verticali che su quelle orizzontali. I serramenti esterni sono stati recentemente sostituiti con infissi dotati di vetro doppio basso emissivo, migliorando parzialmente le prestazioni dell’involucro edilizio.

Il complesso si sviluppa su due livelli:

• al piano seminterrato sono collocati i servizi igienici, gli spogliatoi, il locale impianti, il refettorio con annessa cucina e alcuni ripostigli;
• al piano rialzato si trovano le aule didattiche e i servizi igienici.

Obiettivi della diagnosi energetica

L’attività di diagnosi energetica è stata finalizzata a:

• analizzare lo stato di fatto delle prestazioni energetiche dell’edificio;
• individuare le principali criticità dell’involucro edilizio;
• definire interventi di riqualificazione energetica compatibili con le caratteristiche costruttive esistenti;
• ridurre il fabbisogno energetico complessivo e migliorare il comfort degli ambienti scolastici.

Metodologia di intervento

La diagnosi energetica si è articolata attraverso una serie di fasi operative strutturate:

Raccolta dati e analisi preliminare
Sono stati analizzati i dati relativi al contesto territoriale e alle caratteristiche costruttive dell’edificio, affiancati da sopralluoghi finalizzati alla verifica dello stato dell’involucro edilizio e degli elementi tecnici principali.

Analisi energetica approfondita
È stata condotta un’analisi energetica dell’edificio finalizzata alla determinazione della classe energetica ante intervento.
Dalla certificazione energetica dello stato di fatto, l’edificio risulta in classe energetica E, con un fabbisogno energetico pari a 341,18 kWh/m²anno.

Individuazione degli interventi di efficientamento
Sulla base delle criticità emerse, sono stati individuati i seguenti interventi di miglioramento:

• realizzazione di un nuovo cappotto termoisolante sull’intera superficie esterna dell’edificio;
• realizzazione di un sistema di isolamento del sottotetto;
• sostituzione degli infissi esterni (già parzialmente rinnovati);
• implementazione di un nuovo impianto fotovoltaico.

Risultati attesi

L’insieme degli interventi proposti consente un significativo miglioramento delle prestazioni energetiche globali dell’edificio, con il passaggio dalla classe energetica E alla classe B.
Il fabbisogno energetico si riduce a 189,70 kWh/m²anno, con un risparmio annuo superiore al 55,6% rispetto allo stato di fatto.

Gli interventi individuati permettono inoltre un miglioramento delle condizioni di comfort interno e contribuiscono alla valorizzazione del patrimonio edilizio scolastico pubblico, in coerenza con gli obiettivi di sostenibilità ambientale e riduzione dei costi di gestione.

Periodo: 2025